The importance of integrating ICTs into the curriculum in higher education, within the framework of a flexible and articulated curriculum

• Romero Amores, Norma Veronica ^[1] ; Ortiz Chimbo, Karla Maribel ^[1] ; Vasco Delgado, Juan Carlos ^[2] ; Ruiz Muñoz, Geovanny Francisco ^[1]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
  2. [2] https://orcid.org/0000-0003-0587-9758
• Localización: Sinergias educativas, ISSN-e 2661-6661, Vol. 8, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: Enero - Marzo), págs. 11-11
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La importancia de integrar las tic al currículo en la educación superior, en el marco de un currículo flexible y articulado
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  • español

    En el contexto postpandemia, la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación superior se vuelve crucial para adaptarse a los nuevos desafíos y promover un currículo flexible y articulado. Este artículo examina la importancia de incorporar las TIC en la educación superior postpandemia y su impacto en el currículo. Se explora cómo las TIC pueden mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, promover la accesibilidad y la inclusión, y fomentar la colaboración y la participación activa de los estudiantes.  Además, se analizan las implicaciones de las TIC en la configuración de un currículo flexible y articulado, que permita una educación más personalizada y adaptada a las necesidades de los estudiantes. Se presentan ejemplos de prácticas innovadoras que han integrado con éxito las TIC en la educación superior y se discuten los desafíos y las oportunidades asociadas a esta transformación. En conclusión, se destaca la necesidad de aprovechar el potencial de las TIC para impulsar la educación superior en el escenario postpandemia y promover un currículo que forme a los estudiantes para los retos del siglo XXI.

  • English

    In the post-pandemic context, the integration of Information and Communication Technologies (ICT) in higher education becomes crucial to adapt to new challenges and promote a flexible and articulated curriculum. This article examines the importance of incorporating ICT in post-pandemic higher education and its impact on the curriculum. It explores how ICT can improve the quality of teaching and learning, promote accessibility and inclusion, and foster collaboration and active student participation.  In addition, the implications of ICTs in the configuration of a flexible and articulated curriculum, which allows for a more personalized education adapted to the needs of students, are analyzed. Examples of innovative practices that have successfully integrated ICTs in higher education are presented and the challenges and opportunities associated with this transformation are discussed. In conclusion, it highlights the need to harness the potential of ICTs to boost higher education in the post-pandemic scenario and promote a curriculum that trains students for the challenges of the 21st century.