El rol del docente y padres de familia como orientadores en el proceso de aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas

• Garcia Alcivar, Zenaida Estefania ^[1] ; Patiño Guzmán, Gleenda Aida ^[2] ; González Orbea, Gardenia Leonor ^[2]
  1. [1] Ecotec
  2. [2] Universidad Laica Vicente Rocafuerte
• Localización: Sinergias educativas, ISSN-e 2661-6661, Vol. 8, Nº. 3, 2023 (Ejemplar dedicado a: Julio - Septiembre), págs. 8-8
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The role of the teacher and parents as guides in the learning process of students with educational needs
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• Resumen
  • español

    En ese contexto el presente artículo tiene como propósito; en primer lugar, realizar una reflexión personal en cuanto a las acciones tomadas en el rol de docente frente a un grupo de estudiantes y se detallan las acciones en conjunto tomadas con los padres de familia. En segundo lugar, en función de la reflexión que se realizó, se presenta una propuesta de actividades sencillas para encaminar la mejora en los procesos de orientación escolar. Para cumplir con el propósito principal se hizo una revisión documentada, además el uso de bibliografía adicional que recopilen los aspectos relevantes en la orientación para niños o estudiantes con necesidades educativas (NEE.), o simplemente que permita mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.

  • English

    In this context, the purpose of this article is, firstly, to make a personal reflection on the actions taken in the role of a teacher in front of a group of students and to detail the actions taken together with the parents. Secondly, based on the reflection that was made, a proposal of simple activities to improve the school guidance processes is presented. In order to fulfill the main purpose, a documented review was made, as well as the use of additional bibliography that compiles the relevant aspects in guidance for children or students with educational needs (SEN), or simply to improve the learning conditions of the students.