Trends and Effectiveness of a Pedagogical Strategy for the Promotion of Environmental Care in 7th grade students

• Bertel Riondo, Yecenia Cristina ^[1] ; Pacheco Zurita, Olga Lucía ^[1] ; Perea Perea, María Arnelly ^[1] ; Castañeda Polanco, Juan Gabriel ^[1]
  1. [1] Corporación Universitaria Iberoamericana

     Corporación Universitaria Iberoamericana

     Colombia

     
• Localización: Revista Iberoamericana de la Educación, ISSN-e 2737-632X, Vol. 8, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Enero - Marzo), págs. 3-3
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Tendências e Eficácia de uma Estratégia Pedagógica para a Promoção do Cuidado Ambiental em Alunos do 7º ano
  • Tendencias y Efectividad de una Estrategia Pedagógica para la Promoción del Cuidado del Medio ambiente en Estudiantes de grado 7°
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• Resumen
  • español

    Este artículo examina la implementación de una estrategia pedagógica centrada en el cuidado y la protección del medio ambiente en la comunidad educativa Zenú. La estrategia pedagógica planteada se desarrolló empleando una metodología cualitativa de tipo investigación-acción, contando con una muestra de 30 estudiantes de grado 7°, las actividades se desarrollaron en 3 fases, una fase de observación, una fase de pensamiento y una fase de actuación. A nivel de resultados, a través de la socialización inicial del proyecto, se logró involucrar activamente a estudiantes, padres de familia y docentes, generando un compromiso colectivo sólido desde sus inicios. La colaboración activa y la creencia en la capacidad de la comunidad para abordar los desafíos ambientales fueron fundamentales para impulsar la motivación de los estudiantes hacia comportamientos responsables ambientalmente. Como conclusión se establece que la inclusión de la cultura ancestral del pueblo Zenú, con un enfoque en los sitios sagrados, añadió una dimensión valiosa a la estrategia pedagógica, promoviendo la preservación tanto de la naturaleza como de las tradiciones culturales. Así mismo, la evaluación integral de la estrategia demostró ser esencial para medir el aprendizaje de los estudiantes y la efectividad de la estrategia en la generación de una conciencia ambiental sostenible en la comunidad.

  • English

    This article examines the implementation of a pedagogical strategy focused on the care and protection of the environment in the Zenú educational community. The proposed pedagogical strategy was developed using a qualitative methodology of action-research type, with a sample of 30 7th grade students, the activities were developed in 3 phases, an observation phase, a thinking phase and an action phase. In terms of results, through the initial socialization of the project, it was possible to actively involve students, parents and teachers, generating a solid collective commitment from the beginning. Active collaboration and belief in the community's capacity to address environmental challenges were fundamental to motivate students to behave in an environmentally responsible manner. In conclusion, the inclusion of the ancestral culture of the Zenú people, with a focus on sacred sites, added a valuable dimension to the pedagogical strategy, promoting the preservation of both nature and cultural traditions. Likewise, the comprehensive evaluation of the strategy proved to be essential to measure student learning and the effectiveness of the strategy in generating sustainable environmental awareness in the community.

  • português

    Este artigo analisa a implementação de uma estratégia pedagógica voltada para o cuidado e proteção do meio ambiente na comunidade educativa Zenú. A estratégia pedagógica proposta foi desenvolvida utilizando uma metodologia qualitativa do tipo investigação-ação, com uma amostra de 30 alunos do 7º ano, as actividades foram desenvolvidas em 3 fases, uma fase de observação, uma fase de reflexão e uma fase de ação. Em termos de resultados, através da socialização inicial do projeto, foi possível envolver ativamente alunos, pais e professores, gerando um sólido compromisso coletivo desde o início. A colaboração ativa e a crença na capacidade da comunidade para enfrentar os desafios ambientais foram fundamentais para impulsionar a motivação dos alunos para um comportamento ambientalmente responsável. Em conclusão, a inclusão da cultura ancestral do povo Zenú, com destaque para os locais sagrados, acrescentou uma dimensão valiosa à estratégia pedagógica, promovendo a preservação da natureza e das tradições culturais. A avaliação exaustiva da estratégia revelou-se essencial para medir a aprendizagem dos alunos e a eficácia da estratégia na criação de uma consciência ambiental sustentável na comunidade.