Aplicabilidad de estrategia metodológica en el programa orientación vocacional de la educación media-técnica. Venezuela

• Cueto, Ruth ^[1]
  1. [1] Universidad del Zulia
• Localización: Ciencias Sociales y Económica, ISSN-e 2588-0594, Vol. 8, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Social and Economic Sciences (January to June 2024)), págs. 57-71
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Applicability of methodological strategy in vocational guidance program of secondary-technical education. Venezuela
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• Resumen
  • español

    Se presenta el avance de un estudio cualitativo de alcance exploratorio en el cual se formuló como objetivo estimar la aplicabilidad de una estrategia metodológica para el Programa Área de Formación Orientación Vocacional en la Educación Media-Técnica de Venezuela, que permita atender a estudiantes de primero a quinto año,  con la asistencia por lo menos de un orientador en cada institución educativa. Se propone administrar una estructura modular, rotativa, interinstitucional y multidisciplinaria. Los datos se obtuvieron mediante la utilización de tres recursos de análisis, la revisión de documentos legales e institucionales, la comparación con un antecedente análogo realizado en la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia durante el periodo 1997-2008 y la valoración de un ejercicio de simulación. Entre las conclusiones se destacan que para su gestión se requiere, por un lado, fortalecer entre la comunidad educativa condiciones como la disciplina, la concentración, la paciencia y la preocupación por los objetivos deseados y por otro, la administración de una prueba piloto durante el año escolar 2023-2024.

  • English

    The progress of a qualitative study of exploratory scope is presented, in which the objective was formulated to evaluate the applicability of a methodological strategy for the Vocational Guidance Training Area Program in Secondary-Technical Education of Venezuela, which allows serving students from first to fifth year, with the assistance of at least one counselor in each educational institution. It is proposed to administer a modular, rotating, inter-institutional and multidisciplinary structure. The data was obtained through the use of three analysis resources, the review of legal and institutional documents, the comparison with a similar precedent carried out at the Faculty of Medicine of the University of Zulia during the period 1997-2008 and the assessment of a simulation exercise. Among the conclusions, it stands out that its management requires, on the one hand, strengthening conditions among the Educational Community such as discipline, concentration, patience and concern for the desired objectives and, on the other, the administration of a pilot test during the 2023-2024 school year.