Resumen de Los modelos 3D de rastros y huellas de fauna como propuesta de innovación docente en Educación Infantil, Primaria y Secundaria

Antonio Belda Antolí, Sara Fenollar Pavón, Jorge Jordán Núñez, Bàrbara Micó Vicent, Daniel López Rodríguez

• español

  El uso de una colección de modelos 3D de rastros, huellas y señales de diferentes grupos de animales se ha utilizado con el fin de mejorar el proceso de estudio e identificación de los organismos vivos, que forma parte de los contenidos de las prácticas de laboratorio correspondientes a la materia de la Biología dentro de la asignaturas “Complementos de Formación Disciplinar en Biología y Geología (12002)” del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, y Educación científica para enseñanza infantil (17017) y primaria (17558) de la Facultad de Educación, que se imparten en la Universidad de Alicante. Así, el uso de colecciones biológicas es un recurso didáctico y accesible, que permite la interacción entre alumnado-alumnado y alumnado-profesorado, gracias al hecho de que la manipulación de los ejemplares permite implementar el proceso de aprendizaje.

• English

  The use of a collection of 3D models of tracks, footprints and signs of different groups of animals has been used in order to improve the process of study and identification of living organisms, which is part of the contents of the corresponding laboratory practices. in the subject of Biology within the subjects “Disciplinary Training Complements in Biology and Geology (12002)” of the Master’s Degree in Compulsory Secondary Education and Baccalaureate Teaching, Vocational Training and Language Teaching, and Scientific Education for Early Childhood Education (17017 ) and primary (17558) of the Faculty of Education, which are taught at the University of Alicante. Thus, the use of biological collections is a didactic and accessible resource, which allows interaction between students-students and students-teachers, thanks to the fact that the manipulation of the specimens allows the learning process to be implemented.

• català

  L’ús d’una col·lecció de models 3D de rastres, petjades i senyals de diferents grups d’animals s’ha utilitzat per millorar el procés d’estudi i identificació dels organismes vius, que forma part dels continguts de les pràctiques de laboratori corresponent en la matèria de la Biologia dins de les assignatures “Complements de Formació Disciplinar en Biologia i Geologia (12002)” del Màster Universitari en Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes, i Educació científica per a ensenyament infantil (17017 ) i primària (17558) de la Facultat d’Educació, que s’imparteixen a la Universitat d’Alacant. Així, l’ús de col·leccions biològiques és un recurs didàctic i accessible, que permet la interacció entre l’alumnat-alumnat i l’alumnat-professorat, gràcies al fet que la manipulació dels exemplars permet implementar el procés d’aprenentatge.