Exámenes inversos del TECNM-campus Cd. Juárez

• Autores: José Alanís Villaseñor, Rosa Silvana Cera Gaytán, Geovana Jadai Chávez Moreno, Hermenegildo Lagarda Leyva, José Luis Requenes Ruiz
• Localización: IPSUMTEC, ISSN-e 2594-2905, Vol. 5, Nº. 1, 2022, págs. 18-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo de investigación muestra la implementación de la estrategia didáctica llamada E-1= ma (por sus siglas Examen Inverso igual a Mejoramiento en el Aprendizaje), con la finalidad de reducir los índices de reprobación y de deserción de losalumnos que cursan las materias de ciencias básicas. El método E-1 = ma consiste en 4 pasos: Datos reales, Resolver, Revisar y Retroalimentar. Los resultados empíricos de la aplicación de esta estrategia muestran que los alumnos se auto motivan, aumenta su confianza y mejora su aprendizaje, Estas habilidades son identificadas [1] como destrezas de un ser humano para formar seres competitivos para el siglo XXI; reflejándose en una mejor calificación final. Se concluye que, con esta estrategia de exámenes conrespuesta, es más efectivo el aprendizaje y disminuye el estrés y tensión de los alumnos en comparación de un examen tradicional y que no en comparación a los profesores que no llevan el modelo [2].