Resumen de Flexibilidad Cognitiva en los Estudiantes de Educación Básica

Katherine Esthefanía Patiño Vivas, Carlos Edwin Pacho Encarnación, Betsy Viviana Bautista Batalla, Esthela Liliana Canchignia Bonilla, José Félix Ángel de la Cruz Baraja

• español

  El presenta trabajo es un estudio transversal debido a que se realizara en un periodo establecido, descriptivo ya que se centra en el fenómeno a estudiar permitiendo detallar, las características del problema a ser investigado, se trabajó con estudiantes de educación inicial a quienes se les evaluó por medio del test de stroop. Se concluyó que los estudiantes tienen una buena flexibilidad cognitiva, también se determinó que dentro de la escala palabra no existe mayor diferencia entre hombre y mujeres, muy a lo contrario de las escalas colores y palabras-colores en donde se evidencia que las mujeres tienen una mayor flexibilidad cognitiva. Para finalizar, podemos recomendar que los docentes y padres de familia estimulen la flexibilidad cognitiva de los estudiantes, por medio de ejercicios de estiramiento, actividad física y el uso diario de material didáctico.

• English

  The present study is a cross-sectional study because it will be conducted within a specified period. It is descriptive in nature as it focuses on the phenomenon being studied, allowing for a detailed description of the characteristics of the problem under investigation. The study involved elementary school students who were evaluated using the Stroop test. It was concluded that the students have good cognitive flexibility. Additionally, it was determined that within the word scale, there is no significant difference between males and females. However, in the color and word-color scales, it is evident that females exhibit greater cognitive flexibility. In conclusion, it is recommended that teachers and parents stimulate the cognitive flexibility of students through stretching exercises, physical activity, and daily use of educational materials.