Jo també soc una superstar.: Una proposta didàctica adreçadaa l’alumnat de primer d’ESO per a treballar la composició i la interpretació musical no sexista

• Autores: Guillermo Carmona López
• Localización: Revista catalana de pedagogia, ISSN 1695-5641, Nº. 23, 2023, págs. 107-120
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • I’m a superstar too!: A didactic proposal for first year students of compulsory secondary education to work on non-sexist musical composition and performance
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    Music as a school course is usually, or at least we have been led to believe it at some point, a “no-brainer” subject with no exams and no need to study. In the project described in this article, it is a question of showing how, through a music course in compulsory secondary education, students can be made aware of the role of women in the world of music. Marketing strategies do not usually take into account the sexist content of the vast majority of the lyrics of songs that we are forced to hear every where with the aim of their being drilled into our heads. Indeed, this is something that is often achieved. At the end of the day, there is always an unconscious snatch of a catchy song in the back of our minds that comes from who knows where, and it has thus fulfilled its function, like a virus that becomes lodged in our system, producing a feeling of addiction to consume more similar music. Adolescence in particular is a crucial stage in defining a human awareness that is far removed from sexism and, to ensure this, sexism must be fought from within, as if it were with potent antibodies.

  • català

    La matèria de música acostuma a ser, o si més no així ens ho han fet creure en algun moment, una assignatura "maria" que no té ni exàmens, ni necessitat d'estudi. En aquest cas concret es tracta de fer veure com a través de l'assignatura de música a l'educació secundària obligatòria es pot crear consciència a l'alumnat del paper de la dona al món de la música. Les estratègies de màrqueting no acostumen a valorar els continguts sexistes de la gran majoria de lletres de les cançons que ens fan escoltar arreu amb l'objectiu que no ens marxin del cap. Si més no, molt sovint ho aconsegueixen. Al final de la jornada sempre queda aquella cantarella inconscient que ben bé no saps d'on ve, però que ja han complert la seva funció, com aquell virus que queda allotjat al nostre sistema i ens produeix una sensació d'addicció a consumir més música similar. L'adolescència esdevé una etapa crucial per a definir una consciència humana com més allunyada millor del sexisme, i que se n'allunyi combatent-lo des de dins, com fan els bons anticossos.