Resumen de Portafolis multimodal: un generador de reflexions des de la diversitat de llenguatges per a una documentació creativa de les pràctiques d’educació infantil

Andrés Torres Carceller, Rosalía Clemente Piélagos, Estel Marín Cos

• català

  L’ús de les tecnologies digitals està potenciat per un sistema comunicatiu en el qual,a més del codi escrit, el llenguatge audiovisual adquireix cada vegada més rellevància. Davant aquest context, els futurs mestres han de ser competents en la comunicació multimodal, han de ser capaços d’interpretar i emetre missatges de manera efectiva en múltiples formats i llenguatges. Per a afavorir el desenvolupament d’habilitats com a creadors de contingut, és imprescindible fomentar les alfabetitzacions múltiples en els futurs mestres perquè siguin capaços de seleccionar o combinar els mitjans més eficients per a comunicar-se. Amb aquest objectiu, es desenvolupa un projecte d’innovació docent que transforma el portafolis tradicional, tancat i enfocat a un únic llenguatge, en una eina multimodal amb la qual l’alumnat, emprant els llenguatges artístics, documenta, analitza i comparteix la seva experiència de les pràctiques amb un format híbrid que fomenta el desenvolupament de la seva capacitat comunicativa i els empodera com a futurs docents sensibles i creatius

• English

  The use of new technologies is enhanced by a communicative system in which, in addition to written code, audiovisual language is becoming increasingly important. In this context, future teachers must be competent in multimodal communication and be able to interpret and deliver messages effectively in multiple formats and languages. To encourage the development of their skills as content creators, it is essential to promote multiple literacies amongst future teachers so that they will be able to select or combine the most efficient means of communication. For this purpose, the innovation project discussed here transforms the traditional portfolio into a multimodal tool allowing students to use artistic languages to document, analyze and share the experience of their internships.