Notas polémicas en la hermenéutica de la Lección sobre Nietzsche, de Michel Foucault

• Grijalba Uche, Miguel ^[1]
  1. [1] Universidad Internacional Isabel I de Castilla

     Universidad Internacional Isabel I de Castilla

     Burgos, España

     
• Localización: Dorsal: Revista de estudios foucaultianos, ISSN-e 0719-7519, Nº. 16, 2024 (Ejemplar dedicado a: Lecturas foucaultianas de Nietzsche / coord. por Víctor Berríos Guajardo), págs. 95-117
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Controversial notes on the hermeneutics about the Lecture on Nietzsche, by Michel Foucault
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    En este trabajo se hace un repaso de la lectura e interpretación que Michel Foucault realiza en su lección sobre Nietzsche acerca del tratamiento que el autor alemán ofrece sobre el conocimiento, la verdad y el saber. Es un texto académico y oscuro donde Foucault analiza el pensamiento nietzscheano introduciendo y señalando diferentes controversias en su lección que serán analizadas en el artículo. El núcleo central originario de la discusión es la idea de la invención del conocimiento y de la verdad. La cuestión de la verdad, en las investigaciones de Foucault en esta década de los años setenta, encuentra en el estudio de la voluntad de saber, el interludio entre voluntad de verdad y conocimiento. 

  • English

    This text reviews the reading and interpretation that Michel Foucault makes in his lesson on Nietzsche about the treatment that the German author offers on knowledge, truth and knowledge. It is an academic and dark text where Foucault analyzes Nietzschean thought, introducing and pointing out different controversies in his lesson that will be analyzed in the article. The original central core of the discussion is the idea of the invention of knowledge and truth. The question of truth, in Foucault’s research in this decade of the seventies, finds in the study of the will to know, the interlude between the will to truth and knowledge.