Percepción estudiantil sobre el diagnóstico histológico a través de imágenes en medicina veterinaria

• Juan Manuel Herrera ^[1] ; Melisa Guerrero ^[1] ; Marcela Herrera ^[1] ; Miriam Teruel ^[1] ; Antonio Felipe ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina
• Localización: Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 26, 2023, págs. 135-149
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Students ́ perception of histological diagnosis through imaging in veterinary medicine
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• Resumen
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    El objetivo de este trabajo es describir resultados de una encuesta realizada a estudiantes de Histología de la carrera de Medicina Veterinaria de la UNCPBA (Tandil, Argentina) en relación a la observación de imágenes y el diagnóstico histológico. Se elaboró una encuesta mediante Google Forms a partir del cuestionario DREEM (Dundee Ready Education Enviroment Measure), que fue respondida en forma anónima por 129 estudiantes, 48 de los cuales cursaron presencialmente (previo a la pandemia por COVID-19) y 81 lo hicieron virtualmente (43 en 2020 y 38 en 2021). La encuesta incluyó expresiones sobre la utilización de imágenes, sus beneficios y sus dificultades, y un espacio abierto de opinión. Los ítems fueron valorados mediante una escala tipo Likert de 5 puntos (1-Siempre; 2-Frecuentemente; 3-A veces; 4-Sólo alguna vez; 5-Nunca). Un gran porcentaje de estudiantes (75,8%) realizó la observación de fotomicrografías de preparados histológicos y esquemas disponibles en textos, páginas web y presentaciones de la asignatura en forma frecuente, y consideró que dicha actividad los ayudó a comprender los temas y mejorar su aprendizaje (83,2%). Un 30,7% de los estudiantes que cursó la asignatura en forma presencial manifestó haber tenido dificultades para comprender las imágenes, mientras que en estudiantes de cursadas virtuales esto no superó el 7,8%. Probablemente, el vínculo entre estudiantes y docentes guías en las cursadas remotas fue mucho más estrecho que el suscitado en los laboratorios de trabajos prácticos en cursadas prepandemia, siendo esto beneficioso para la adquisición de capacidades y habilidades necesarias para el diagnóstico histológico por imágenes.

  • English

    Theaim of this work is to describe the results of a survey conducted on Histology students of the Veterinary Medicine course at UNCPBA (Tandil, Argentina) in regard to the image observation and histological diagnosis. A survey was developed using Google Forms according to DREEM (Dundee Ready Education Environment Measure) questionnaire, which was anonymously answered by 129 students, 48 of which attended face-to-face classes (prior to the COVID-19 pandemic) and 81 did it virtually (43 in 2020 and 38 in 2021).The survey included statements related to the use of images, its benefits and difficulties, and open question for comments. The items were rated on a 5-point Likert scale (1-Always; 2-Frequently; 3-Sometimes; 4-Only few times; 5-Never). A high percentage of students (75.8%) frequently observed photomicrographies of histological sections and schemes available in texts, web pages and course presentations, and considered this activity helpful to understand the topics and to improve their learning (83.2%). A 30.7% of students who attended the course face-to-face had difficulties understanding the images, while this did not exceed 7.8% of students from virtual seasons. Probably, the interaction between students and guide-teachers in the remote courses, closer than the previous one in the laboratories during practical work in pre-pandemic seasons, has been beneficial for the acquisition of essential skills and abilities for histological diagnosis through images.