Pentagrama didáctico: una aproximación praxiológica de la gestión del conocimiento

• Pedro Jacobo Caldera Tovar ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (Venezuela)
• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 5, Nº. 15, 2020, págs. 384-404
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching pentagram: a praxiological approach to knowledge management
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• Resumen
  • español

    La presente producción intelectual, tiene como propósito describir el pentagrama didáctico y su aproximación praxiológica de la gestión del conocimiento que facilitan el proceso de aprendizaje, individual y colectivo. Enmarcada en el podio del constructivismo y la acción comunicativa con un lenguaje artístico musical que invita al mejoramiento permanente. Como reflexión: Preparen sus mentes, piensen en grande, no limiten sus actividades intelectuales, científicas, artísticas o de cualquier oficio, porque del conocimiento teórico y práctico, su dominio, utilización y aptitud, dependerá la evaluación o calificación obtenida.

  • English

    The purpose of this intellectual production is to describe the teaching staff and its praxiological approach to knowledge management that facilitate the learning process, individual and collective. Framed on the podium of constructivism and communicative action with a musical artistic language that invites permanent improvement. As a reflection: Prepare your minds, think big, do not limit your intellectual, scientific, artistic or any other activity, because on the theoretical and practical knowledge, your mastery, use and aptitude, the evaluation or qualification obtained will depend.