Resumen de Estilos de Aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura de la Universidad Técnica Particular de Loja
- español
El objetivo de este estudio fue analizar los Estilos de Aprendizaje predominantes de los estudiantes de la carrera de Lengua y Literatura de la Universidad Técnica Particular de Loja. Modalidad Abierta y a Distancia. Para lograrlo, se empleó una metodología de carácter mixta; en relación al ámbito cuantitativo, se lo hizo mediante el uso de los programas: EXCEL e IBM SPSS Statistics 23, en la que se aplicó el cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje a una muestra de 302 estudiantes, divididos en 188 mujeres y 114 hombres. En lo cualitativo, se aplicó el análisis de los resultados y la revisión bibliográfica de la guía de Estilos de Aprendizaje y la orientación del Baremo General de Interpretación propuesto por Alonso et al. (1994). Los datos obtenidos fueron debidamente tabulados e interpretados a partir del razonamiento inductivo y arrojaron como resultado el estilo de aprendizaje predominante, tanto en hombres como en mujeres, fue el Estilo Reflexivo, con una media de 17 y 16.97 puntos respectivamente.
- English
The objective of this study was to analyse the predominant learning styles of the students of the Language and Literature course at the Universidad Técnica Particular de Loja. Open and Distance Mode. To achieve this, a mixed methodology was used; in relation to the quantitative area, it was done through the use of programs: EXCEL and IBM SPSS Statistics 23, in which the Honey-Alonso Learning Styles questionnaire was applied to a sample of 302 students, divided into 188 women and 114 men. Qualitatively, the analysis of the results and the bibliographical review of the Learning Styles guide and the orientation of the General Interpretation Scale proposed by Alonso et al. (1994) were applied. The data obtained were duly tabulated and interpreted on the basis of inductive reasoning and showed that the predominant learning style in both men and women was the Reflective Style, with an average of 17 and 16.97 points respectively.
- português
O objetivo deste estudo foi analisar os estilos de aprendizagem predominantes dos alunos do curso de Línguas e Literaturas da Universidade Técnica Particular de Loja. Modalidade Aberta e a Distância. Para isso, foi utilizada uma metodologia mista; em relação à área quantitativa, foi feita através do uso de programas: EXCEL e IBM SPSS Statistics 23, no qual foi aplicado o questionário Honey-Alonso Learning Styles a uma amostra de 302 alunos, divididos em 188 mulheres e 114 homens. Qualitativamente, foi aplicada a análise dos resultados e a revisão bibliográfica do guia de Estilos de Aprendizagem e a orientação da Escala de Interpretação Geral proposta por Alonso et al. (1994). Os dados obtidos foram devidamente tabulados e interpretados com base no raciocínio indutivo e mostraram que o estilo de aprendizagem predominante, tanto em homens quanto em mulheres, foi o Estilo Reflexivo, com uma média de 17 e 16,97 pontos, respetivamente.
