Implementación de Metodologías Activas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el Aula

• Delgado Aza, Tania Sofía ^[1] ; Rosero Bustos, Alexandra Milena ^[1] ; Rocha Tayupanta, Geoconda Elizabeth ^[1] ; Suasnavas Reina, Sonia Aracely ^[1] ; Maldonado Cruz, Marlene de Jesús ^[1] ; Santillán Vaca, Henry Santiago ^[1]
  1. [1] Ministerio de Educación
• Localización: Revista Científica Multidisciplinar G-ner@ndo, ISSN-e 2806-5905, Vol. 5, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Confluencia de Innovaciones Cietíficas)
• Idioma: español
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  • educativo en los últimos años. El método de aprendizaje activo es un enfoque educativo que permite a los estudiantes participar activamente en el proceso de aprendizaje, donde el estudiante asume el papel central en lugar del maestro. En consecuencia, los procesos educativos interactivos se basan en la comunicación activa y se adaptan a los problemas del mundo real que los estudiantes encontrarán en el futuro. La responsabilidad principal del maestro es facilitar el aprendizaje del estudiante y adaptar el enfoque de instrucción para cumplir con los requisitos específicos del estudiante. El uso de tácticas pedagógicas activas en el entorno educativo resalta la necesidad de que los instructores las utilicen como ayudas eficaces para la instrucción y el aprendizaje. Esta necesidad no debe retrasarse ni verse influida por consideraciones de género. El papel del docente en el aula es brindar orientación a los docentes para que organicen eficazmente sus conocimientos y asuman la responsabilidad de realizar investigaciones, descubrir nuevos recursos, emitir juicios informados y evaluar sus propias metodologías de enseñanza. Las técnicas activas otorgan a los estudiantes más autonomía y responsabilidad en su aprendizaje, mejoran las habilidades de pensamiento crítico, fomentan la curiosidad, les permiten adquirir información práctica aplicable a sus futuros esfuerzos personales y profesionales y promueven la colaboración. Implementar estrategias metodológicas activas es crucial para promover el aprendizaje efectivo de los estudiantes y garantizar una formación académica de alta calidad. Estas estrategias son particularmente relevantes en los campos profesionales, ya que requieren cambios significativos en los métodos de enseñanza, los contenidos y las interacciones profesor-alumno. Al priorizar el desarrollo de habilidades en la formación de los estudiantes, estas estrategias apuntan a producir profesionales competentes que puedan hacer contribuciones significativas a la sociedad.