Explorando los avances tecnológicos en la promoción de la Inclusión Educativa: La contribución fundamental de la Inteligencia Artificial en el proceso de Aprendizaje

• Pérez Cruz, Janina Consuelo ^[1] ; Ortiz Moya, Nury Gabriela ^[2] ; Miranda Hermosa , Evelin Mariela ^[3] ; Campaña Bejarano, Javier Ezequiel ^[4]
  1. [1] Universidad Internacional de La Rioja

     Universidad Internacional de La Rioja

     Logroño, España

     
  2. [2] Escuela Politécnica del Ejército

     Escuela Politécnica del Ejército

     Sangolqui, Ecuador

     
  3. [3] Universidad Tecnológica Equinoccial

     Universidad Tecnológica Equinoccial

     Quito, Ecuador

     
  4. [4] Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil

     Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     

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• Localización: REINCISOL: Revista de Investigación Científica y Social, ISSN-e 2953-6421, Vol. 3, Nº. 5, 2024 (Ejemplar dedicado a: Technological reality in times of artificial intelligence in Technological Institutes of Ecuador), págs. 1006-1018
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Exploring technological advances in the promotion of Educational Inclusion: The fundamental contribution of Artificial Intelligence in the Learning process
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• Resumen
  • español

    El artículo que se desarrolla a continuación tiene como objetivo explorar la contribución de la inteligencia artificial y la tecnología en los fenómenos de inclusión educativa, de manera que se comprendan las brechas y las oportunidades que tienen las instituciones educativas y los sectores de enseñanza en la conformación de dinámicas de aprendizaje para todos y todas sin excepción. Para ello, se realiza en primera instancia una búsqueda documental de los artículos y estudios previos que se desarrollan en torno a la implementación de estrategias en el aula de clase o en las instituciones educativas, desde el uso de plataformas tecnológicas o la creación de software o programas de inteligencia artificial para la no exclusión de ningún sector en el panorama educativo. La metodología que se implementa es de enfoque cualitativo puesto que busca analizar fenómenos sociales y que representan a la cultura por medio de procesos de observación y examinación de hechos; siguiendo tal perspectiva, se aplica un análisis exploratorio que pretenda vincular propuestas educativas de inclusión desde la tecnología y la inteligencia artificial. A parte de lo mencionado, la metodología establece una selección de documentos que cumplan con criterios de inclusión para conformar así un análisis relevante sobre el tema y de este modo, proponer formas de mejora y visibilización de brechas y oportunidades.

  • English

    The article developed below aims to explore the contribution of artificial intelligence and technology in the phenomena of educational inclusion, so that the gaps and opportunities that educational institutions and teaching sectors have in the formation of of learning dynamics for everyone without exception. To do this, in the first instance a documentary search is carried out of the articles and previous studies that are developed around the implementation of strategies in the classroom or in educational institutions, from the use of technological platforms or the creation of software or artificial intelligence programs for the non-exclusion of any sector in the educational landscape. The methodology that is implemented is of a qualitative approach since it seeks to analyze social phenomena that represent culture through processes of observation and examination of facts; Following this perspective, an exploratory analysis is applied that aims to link educational proposals for inclusion from technology and artificial intelligence. Apart from the above, the methodology establishes a selection of documents that meet inclusion criteria to form a relevant analysis on the topic and thus propose ways to improve and make visible gaps and opportunities.