Factores relacionados con la calidad de la educación superior en Colombia

• González-Castro, Yolanda ^[1] ; Peñaranda-Peñaranda, Marta Milena ^[2] ; Manzano-Durán, Omaira ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Universidad Nacional Abierta y a Distancia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Francisco de Paula Santander

     Universidad Francisco de Paula Santander

     Colombia

     
• Localización: Revista Ingenio, ISSN-e 2389-864X, ISSN 2011-642X, Vol. 13, Nº. 1, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 36-44
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Factors related to the quality of higher education in Colombia
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• Resumen

  • Esta investigación analiza los factores del entorno del estudiante como el estrato social, la edad y el número de horas dedicadas al trabajo que pueden influir en el resultado de las pruebas Saber Pro  del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior [IFCES] en las competencias genéricas: Lectura Crítica, Comunicación Escrita y Razonamiento Cuantitativo en los estudiantes del programa de Administración de Empresas. La investigación es de tipo cuantitativo con diseño no experimental  longitudinal. Las principales técnicas estadísticas  de análisis utilizadas son: Medidas de tendencia central, varianza y regresión lineal. Los resultados indican que no hay una fuerte correlación entre el estrato, las horas dedicadas al trabajo, la edad y los resultados en las competencias genéricas anteriormente descritas. Sin embargo, la variable que  explica mejor la variabilidad de los resultados en las competencias genéricas  es la edad.