Factores motivacionales y aprendizaje significativo en estudiantes de educación secundaria pospandemia: Motivational factors and meaningful learning in post-pandemic secondary school students

• Autores: Edgar Quispe Vargas, Fanny Paquita Córdova Ccasa, Flor Lili Villano Huamán, Hermenegildo Chaccara Huachaca, Romel Quispe Vargas
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 6, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM X; 571 – 587)
• Idioma: español
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• Resumen

  • El objetivo de la investigación ha sido determinar la relación significativa entre los factores motivacionales y el aprendizaje significativo de los estudiantes de secundaria, que se realizó en la Institución Educativa de San Juan de Ayapampa, provincia de Andahuaylas y región de Apurímac, Perú. Esta investigación es de enfoque cuantitativo de nivel relacional y de diseño no experimental de corte transversal. La población y la muestra estuvo compuesta por 56 estudiantes desde primer grado hasta cuarto grado de secundaria en la asignatura de Ciencias Sociales de la institución educativa de San Juan de Ayapampa. Asimismo, para el recojo de los datos se aplicó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario y para el procesamiento de los datos se aplicó el programa SPSS 26. Los resultados obtenidos muestran un coeficiente de correlación de Spearman igual a 0.755, lo que demuestra que existe una relación positiva considerable entre los factores motivacionales y aprendizaje significativo. Por lo cual, se concluye que existe una relación significativa entre los factores motivacionales y el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa de San Juan de Ayapampa.