Incidencia de la herramienta tecnológica google apps “documentos” en el trabajo cooperativo de los docentes: Incidence of the technological tool google apps documents in the cooperative work of teachers

• Autores: Juan Francisco Aguas Veloz, Ana Julia Mora Rodríguez, Pedro José Rodríguez Gómez, Kerly Katiuska Magallanes Ronquillo
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 2, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM VI; 1–13)
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación utiliza la herramienta tecnológica Google Apps, está conformada por distintas aplicaciones internas, estas permiten al docente realizar distintas actividades que facilitan su trabajo curricular en la Escuela de Educación General Básica Naranjal, ubicada en el Recinto Tres Cerritos, Parroquia Taura del Cantón Naranjal, Provincia del Guayas, donde los profesionales reciben un taller de capacitación con el objetivo de coordinar las actividades curriculares con Google Apps, de esta manera llevar sus actividades organizadas y facilitar la comunicación. El principal eje de formación dentro de la educación es el docente porque es él quien genera las nuevas oportunidades en la educación. La investigación se centra en analizar la incidencia de la herramienta tecnológica Google Apps en el trabajo cooperativo de los docentes. Google Apps es una suite de aplicaciones en línea desarrollada por Google que incluye herramientas como Gmail, Google Drive, Google Calendar, entre otras. El trabajo cooperativo entre docentes implica colaboración y comunicación entre ellos para compartir ideas, materiales y recursos y mejorar la enseñanza. El uso de Google Apps puede facilitar la colaboración entre los docentes, permitiendo compartir documentos, calendarios y comunicarse de manera eficiente. Además, las herramientas de Google permiten el acceso a información y recursos en tiempo real y desde cualquier lugar, lo que facilita la colaboración a distancia. Sin embargo, también existen desafíos asociados al uso de la tecnología en el trabajo cooperativo de los docentes, como la necesidad de capacitación y la gestión de la privacidad y la seguridad de los datos.