Liderazgo divergente en instituciones educativas: una aproximación teórica: Divergent leadership in educational institutions: a theoretical approach
- Autores: Esaud Francisco Soto Vergara
- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 4, Nº. 1, 2023 (Ejemplar dedicado a: LATAM V; 4544 – 4557)
- Idioma: español
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Resumen
El liderazgo en el ámbito educativo trasciende la dirección y la toma de decisiones. Esta investigación bibliográfica tuvo como propósito identificar la situación del liderazgo en la educación y de qué manera el concepto de liderazgo varía junto a los constantes cambios en las necesidades de la gestión educativa. Se identificó el interés en el liderazgo dentro del ámbito educativo, reflejado en estudios teóricos y prácticos, y cómo los resultados hacen evidente que es necesario modificar la concepción tradicional de liderazgo, surgen así nuevos conceptos como liderazgo transformacional, creativo o divergente, entre otros. Los resultados evidencian que el liderazgo divergente resulta positivo y necesario para afrontar la realidad actual de la educación, y no sólo en los directivos sino también en los docentes y transmitido a los estudiantes haciéndolos ser parte activa de su proceso educativo.
