Literacidad visual y sostenibilidad en el grado de educación primaria: planteamiento didáctico en una reserva natural

• Miguel Jesús López Serrano ^[1] ; Patricia Suárez Álvarez ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: Anuario jurídico y económico escurialense, ISSN 1133-3677, Nº. 57, 2024, págs. 597-620
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Visual literacy and sustainability in the primary educaction degree: didactic approach in a nature reserve
• Enlaces
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• Resumen
  • español

    La Educación Ambiental aparece como asignatura transversal dentro del actual modelo educativo y nuestra labor como profesionales de la educación será proporcionar al alumnado las herramientas necesarias para convertirse en una ciudadanía responsable en el camino hacia la sostenibilidad. Este proyecto se llevará a cabo en la reserva natural de la Laguna de Zóñar entorno ideal para que el alumnado sea consciente de los problemas ambientales y adquiriera actitudes que favorezcan una sostenibilidad ecológica. Por ello, las actividades que conforman nuestra iniciativa estarán enfocadas en el trabajo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Agenda 2030).

  • English

    Environmental Education appears as a cross-curricular subject within the current educational model, and our role as education professionals is to provide students with the necessary tools to become responsible citizens on the path to sustainability. This project will take place in the natural reserve of Laguna de Zóñar, an ideal environment for students to become aware of environmental issues and develop attitudes that promote ecological sustainability. Therefore, the activities that make up our initiative will be focused on addressing the Sustainable Development Goals (Agenda 2030).