Resumen de Implementação da bricolagem no ensino de química: produção de materiais didáticos para utilização na educação básica

Maísa de Jesus Morais, Atos Santos Amorim, Gilmene Bianco

• English

  This work aims to present two proposals for didactic materials, which aim to make visually accessible complex Chemistry concepts for students, using bricolage activities, these are: “Geometry Box”, which covers the concepts of molecular geometry and “A pinch of electrolysis”, which covers the concepts of aqueous electrolysis of salts. These activities refer to the construction of materials for their own use in classroom. In Chemistry education, bricolage can be used during the construction of didactic materials and low-cost experiments, especially when specific resources are not available. With this in mind, the production of these materials was carried out during a course in Chemistry Education at the Federal University of Espírito Santo/São Mateus, which aims to promote the use of different methodologies in basic education. For evaluation, the materials were submitted to a panel composed of three teachers working in basic education and one teacher from the Federal University of Espírito Santo, who contributed to the final elaboration of the project. As a result, the materials received positive evaluations from the teachers, who recommended their use in basic education classrooms.

• português

  Este trabalho tem como objetivo apresentar duas propostas de materiais didáticos, que visam tornar visualmente acessíveis conceitos complexos de Química para os estudantes, utilizando as atividades de bricolagem, são estas: “Caixa da Geometria”, que aborda os conceitos de geometria molecular; e “Uma pitada de eletrólise”, que aborda os conceitos de eletrólise aquosa de sais. Estas atividades se referem à construção de materiais para próprio uso em salas de aula. No ensino de Química, a bricolagem pode ser utilizada durante a construção de materiais didáticos e experimentos de baixo custo, especialmente quando não se dispõe de recursos específicos para a utilização. Tendo isto em vista, a produção destes materiais foi realizada durante uma disciplina do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Espírito Santo/São Mateus, que tem como objetivo promover a utilização de diferentes metodologias no ensino básico. Para avaliação, os materiais foram submetidos a uma banca composta por três professores atuantes na educação básica e uma professora da Universidade Federal do Espírito Santo, que contribuíram para a elaboração final do projeto. Como resultado, os materiais receberam avaliações positivas dos professores, que recomendaram sua utilização nas salas de aula do ensino básico.