Resumen de Produção de um jogo didático para discussão acerca dos sete tipos de plásticos recicláveis
- English
Plastic materials are present in the daily lives of all of society in various sectors and their unbridled consumption has led them to become the cause of some of today's most serious environmental problems. Their relevance to the process of appropriating knowledge is due to the fact that they permeate students' prior knowledge and thus serve as a basis for teaching chemistry. In this sense, the aim of this paper is to discuss the didactic game "Que plástico eu sou?" (What kind of plastic am I?), which was developed during the first academic semester 2023/1 of the Postgraduate Program in Teaching in Basic Education (PPGEEB), with the aim of informing potential players about the existence of different types of recyclable plastics and associating them with their chemical composition. The research methodology was to validate the didactic material with a group of 8 primary school teachers, who were instructed to follow the rules described in the game and test its playability by carrying out all the procedures suggested by the game. These teachers then answered a questionnaire containing five questions, four of which were objective and one discursive, referring to its physical and pedagogical aspects. The results obtained after validation showed that the game is simple, has clear information, easy-to-understand rules and makes it possible to learn about the characteristics of the seven types of recyclable plastics in a playful way. It also stimulates environmental awareness by demonstrating the impacts that inappropriate disposal of these materials can have on the environment.
- português
Os materiais plásticos estão presentes no cotidiano de toda sociedade em diversos setores e o seu consumo desenfreado os levou ao cerce de alguns dos problemas ambientais mais graves da atualidade, sendo a sua relevância para o processo de apropriação do conhecimento, devida ao fato destes permearem os saberes prévios dos estudantes e, assim, servirem como base para o ensino da ciência química. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é discorrer quanto ao jogo didático “Que plástico eu sou?”, o qual foi elaborado durante o primeiro semestre letivo 2023/1 do Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica (PPGEEB), e teve como intuito informar aos possíveis jogadores sobre a existência de diferentes tipos de plásticos recicláveis os associando às suas composições químicas. Como metodologia de pesquisa optou-se por realizar a validação do material didático, com um grupo de 8 professores da educação básica, os quais foram instruídos a seguir as regras descritas no jogo e testar sua jogabilidade realizando todos os procedimentos sugeridos pelo mesmo. Em seguida, estes professores responderam a um questionário que continha cinco perguntas, sendo quatro delas objetivas e uma discursiva, referentes aos seus aspectos físicos e pedagógicos. Os resultados obtidos após a validação demonstraram que o jogo é simples, possui informações claras, regras de fácil entendimento e possibilita o aprendizado, quanto às características dos sete tipos de plásticos recicláveis, de forma lúdica, outrossim, estimula a conscientização ambiental, ao demonstrar os impactos que o descarte inapropriado destes materiais pode causar ao meio ambiente.
