Online Lectures for Sports and Non-Sports Study Program Students: Interrelation of Attitudes, Involvement, Satisfaction, Happiness, and Learning Achievement

• Tri Setyo Guntoro ; Yos Wandik ; Sutoro Sutoro ^[1] ; Advendi Kristiyandaru ^[2] ; Ilham Kamaruddin ^[3] ; Mashud Mashud ^[9] ; Afri Tantri ^[4] ; Tery Wanena ^[1] ; Mandosir, Yohanis Manfred ^[1] ; Junalia Muhammad ^[1] ; Evi Sinaga ^[1] ; Ibrahim Ibrahim ^[1] ; Rif'iy Qomarrullah ^[1] ; Kurdi Kurdi ^[1] ; Rodhi Rusdianto Hidayat ^[1] ; Dewi Nurhidayah ^[1] ; Nasruddin Nasruddin ^[1] ; Ansar Cs ^[1] ; Putra, I Putu Eka Wijaya ^[1] ; Larung, Ermelinda Yersin Putri ^[1] ; Razali Razali ^[10] ; Mustika Fitri ^[5] ; Wijaya, Habibi Hadi ^[11] ; Wilda Welis ^[6] ; Andre Yogaswara ^[12] ; Ramdan Pelana ^[7] ; Yayan Wardiyanto ^[8] ; Kustiawan, Andri Arif ^[13] ; Ika Nilawati ^[14] ; Ikhsan Ikhsan ^[1] ; Wilhelmus Batiurat ^[1] ; Sulistiawati Sulistiawati ^[1] ; Putra, Miftah Fariz Prima ^[1]
  1. [1] Cenderawasih University

     Cenderawasih University

     Indonesia

     
  2. [2] State University of Surabaya

     State University of Surabaya

     Indonesia

     
  3. [3] State University of Makassar

     State University of Makassar

     Indonesia

     
  4. [4] State University of Medan

     State University of Medan

     Indonesia

     
  5. [5] Indonesia University of Education

     Indonesia University of Education

     Indonesia

     
  6. [6] State University of Padang

     State University of Padang

     Indonesia

     
  7. [7] Universitas Negeri Jakarta

     Universitas Negeri Jakarta

     Indonesia

     
  8. [8] Universitas Muhammadiyah Cirebon

     Universitas Muhammadiyah Cirebon

     Indonesia

     
  9. [9] Universitas Lambung Mangkurat
  10. [10] Univeritas Syiah Kuala
  11. [11] Universitas Singaperbangsa Karawang
  12. [12] Universitas Musamus
  13. [13] Universitas PGRI Yogyakarta
  14. [14] Universitas Ngudi Waluyo

  Mostrar afiliaciones +
• Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 57, 2024, págs. 371-378
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Clasesen línea para estudiantes de programas de estudios deportivos y no deportivos: interrelación de actitudes, participación, satisfacción, felicidad y logros de aprendizaje
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Esta investigación tiene como objetivo explorar la relación entre las actitudes, la satisfacción, la felicidad y la implicación y los resultados de aprendizaje de los estudiantes en función del género y el programa de estudios realizado (deportivo y no deportivo) tras la pandemia de covid-19. Esta investigación es un estudio transversal. En este estudio participaron un total de 380 estudiantes de Indonesia. Los resultados de la investigación muestran que el aprendizaje en línea en el campus fue percibido positivamente por los estudiantes de programas de estudio tanto deportivos como no deportivos. No existen diferencias significativas en las variables satisfacción, felicidad, implicación y logros de aprendizaje de los estudiantes en función del género y programa de estudio. Existe una relación significativa entre la satisfacción con el aprendizaje en línea, la felicidad con la vida y la participación en clases con los resultados del aprendizaje. Además, la variable satisfacción en el aprendizaje en línea tiene un impacto directo e indirecto en los resultados de aprendizaje de los estudiantes a través de la variable participación. La variable felicidad de vida tiene un impacto directo sólo en la variable participación pero no en la variable logro de aprendizaje.

  • English

    This research aims to explore the relationship between attitudes, satisfaction, happiness, and involvement and student learning outcomes based on gender and the undertaken study program (sport and non-sport) after the covid-19 pandemic. This research is a cross-sectional study. A total of 380 students in Indonesia participated in this study. The research results show that online learning on campus was perceived positively by students of both sports and non-sports study programs. There are no significant differences in the variables of student satisfaction, happiness, involvement, and learning achievements based on gender and study program. There is a significant relationship between satisfaction with online learning, life happiness, and involvement in lectures with learning outcomes. In addition, the satisfaction variable in online learning has a direct and indirect impact on student learning outcomes through the involvement variable. The happiness of life variable has a direct impact only on the involvement variable but not on the learning achievement variable.