Resumen de “Você não é piedoso” - A Piedade Cristã e o desafio do Humanismo: breve ensaio a propósito de um texto clássico de Lucien Febvre sobre Lutero (e Erasmo).

R.P. Cavalcante

• português

  A piedade cristã fez um longo percurso histórico, desde a antiguidade, com base no judaísmo e no diálogo com a filosofia grega. De certa forma a Idade Média estabelece uma ruptura parcial com esse patrimônio. Lutero, formado nessa tradição medieval, porém iluminado por suas recentes experiências pessoais, relativiza o cerimonialismo que se formou na cristandade e sublinha, por um lado, sobretudo, a soberania e majestade de Deus, e por outro, a miséria humana, redimida somente pela graça divina. Erasmo igualmente rejeita boa parte do medievo e escolástica, porém, propõe como caminho de salvação a educação como formação do caráter cristão. Em dado momento, os dois gênios, que possuíam uma simpatia mútua, não puderam mais impedir que se manifestassem as diferenças das propostas. Lucien Febvre enfrenta a tarefa discutir o encontro entre a dignidade divina (Lutero) e a dignidade humana (Erasmo) que nós aqui retomamos em forma de ensaio.

• English

  Christian piety has a long historical journey, from ancient times, based on Judaism and dialogue with Greek philosophy. Somehow Middle Ages establish a partial rupture with this heritage. Luther, formed in the same tradition, but illuminated by his recent personal experiences, relativized ceremonialism which was settled in Christianity and emphasized, on the one hand, especially the sovereignty and majesty of God, and on the other, human misery, only redeemed by divine grace. Erasmus also rejects much of the Middle Ages and scholasticism and proposes education as a way of salvation and formation of Christian character. At one point, the two geniuses, who had a mutual sympathy, could not prevent differences in their proposals from manifesting themselves.  Lucien Febvre faces the task of discussing the encounter between the divine dignity (Luther) and human dignity (Erasmus) which we here retake in the form of an essay.