Resumen de Cadena de valor: modelo de gestión para la formación inicial del profesorado

Carlos F. López, Ludencino Amador Huamán Huayta

• español

  El propósito de este estudio es diseñar un modelo de gestión para la formación inicial del profesorado en facultades de educación, a partir de los supuestos teóricos de Michael Porter sobre cadena de valor y de sus aplicaciones en educación superior. La metodología es cualitativa-interpretativa y se analizan documentos sobre: a) teoría-metodología de la cadena de valor, b) investigaciones realizadas en varios países sobre cadena de valor en educación superior y c) estudios sobre formación docente. Los resultados muestran como actividades primarias la admisión, la enseñanza-aprendizaje, la práctica preprofesional y la evaluación formativa y progresiva del perfil de egreso. Los docentes universitarios validan esta propuesta y recomiendan la incorporación de la graduación oportuna y el seguimiento a los egresados. Se concluye que el modelo de cadena de valor para la gestión de la formación docente tiene relevancia en su funcionamiento como sistema en base a criterios de innovación.

• English

  The main purpose of this study is to design a management model for initial teacher training in faculties of education, based on Michael Porter's theoretical assumptions on value chain and its applications in higher education. The methodology is qualitative-interpretative and the literature is assessed on: a) theory-methodology of the value chain, b) research conducted in various countries on the value chain in higher education and, c) studies on teacher training. The results show that the primary tasks are admission, teaching-learning, pre-professional practice, and formative and progressive evaluation of the graduate profile. University professors validate this proposal and recommend the incorporation of timely graduation and graduate follow-up. It is concluded that the value chain model for teacher training management is relevant for its application as a system based on innovation criteria.