Capacitación Inclusiva para Impulsar el Liderazgo de los Estudiantes Universitarios
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Reasco Garzón, Byron Carlos
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Aguilar Parra , Jeanelly Cecilia
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Mora Aristega, Julio Ernesto
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Mayorga Sánchez, Heidy Tanya
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[1] Universidad Técnica de Babahoyo
Universidad Técnica de Babahoyo
Babahoyo, Ecuador
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[2] Universidad Estatal de Milagro
Universidad Estatal de Milagro
Guayaquil, Ecuador
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- Localización: Ciencia Latina: Revista Multidisciplinar, ISSN-e 2707-2215, ISSN 2707-2207, Vol. 8, Nº. 2, 2024, págs. 5988-6002
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Inclusive Training to Boost the Leadership Of University Students
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Resumen
- español
El objetivo de este artículo científico es discutir la importancia del liderazgo inclusivo en la educación integral en la etapa universitaria. Los antecedentes del tema, la problemática, los objetivos del proyecto y el contenido a desarrollar se incluyen en el artículo. La investigación se basó en bases teóricas de la literatura especializada. Se analizaron conceptos fundamentales sobre el liderazgo inclusivo en la educación para con la sociedad y cómo afecta el desarrollo integral de los estudiantes universitarios. Según estudios e investigaciones, el liderazgo educativo inclusivo tiene un gran impacto en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, tanto académico, personal y en la sociedad. Además, se proponen métodos específicos para promover el liderazgo inclusivo en la educación universitaria que se adapten a las necesidades de los estudiantes. El proyecto también incluye el diseño y de un plan de acción para promover y fortalecer el liderazgo educativo en la formación integral de los estudiantes universitarios. El plan se enfocó en la capacitación de los docentes, la creación de espacios para que los estudiantes participen y la creación de programas extracurriculares que fomenten el liderazgo y las habilidades socioemocionales. En cuanto a la metodología de investigación, se utilizaron encuestas y entrevistas con docentes y estudiantes universitarios para recopilar datos empíricos. Para llegar a conclusiones pertinentes, se realizaron análisis cuantitativos y cualitativos de estos datos. Los resultados obtenidos demuestran que la promoción del liderazgo entre los estudiantes de manera inclusiva en los institutos de educación superior juega un papel fundamental en la formación integral con impactos positivos en la sociedad.
- English
The aim of this scientific paper is to explore the significance of inclusive leadership in comprehensive education at the university stage. The article includes the background of the topic, the problem, the project objectives, and the content to be developed. The research was based on theoretical foundations from specialized literature Fundamental concepts regarding inclusive leadership in education associated with society and its impact on the integral development of university students were analyzed. According to studies and research, inclusive educational leadership has a significant impact on student learning and development, both academically, personally, and in society. Furthermore, specific strategies are proposed to promote inclusive leadership in university education that is tailored to the needs of students. The project also includes the design and an action plan to promote and strengthen educational leadership in the integral training of university students. The plan focused on teacher training, the creation of student participation spaces, and the creation of after-school programs that promote leadership and socio-emotional skills. Empirical data was collected through surveys and interviews with teachers and university students as part of the research methodology. Quantitative and qualitative analyses of these data were conducted to arrive at relevant conclusions. The results indicate that the promotion of leadership among students in an inclusive manner in higher education institutes is a crucial part of integral training that has positive impacts on society.
- español
