A Figura do narrador como inspiração para a prática docente no ensino de sociologia na educação básica

• Teixeira, Antonio Aparecido ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista

     Universidade Estadual Paulista

     Brasil

     
• Localización: Revista Aurora, ISSN-e 1982-8004, Vol. 17, Nº. 1, 2024
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • LA Figura del narrador como inspiración para la práctica docente en la docencia de sociología en la educación básica
  • THE Figure of the narrator is an inspiration for teaching practice in the teaching of sociology in basic education
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• Resumen
  • español

    Este artículo forma parte de una investigación de carácter exploratorio sobre el actual proceso de socialización, principalmente el que resulta del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) que caracterizan al ciberespacio, relacionado con el interés y/o desempeño de los jóvenes de secundaria. estudiantes de educación básica estatal en São Paulo. Se utilizó la metodología de análisis cualitativo con técnicas de investigación bibliográfica, utilizándose autores que analizan el papel de la educación escolar y de la escuela como una de las principales instituciones socializadoras en las sociedades organizadas con base en el modo de producción capitalista, y además la observación extensiva, la consulta directa con la aplicación. de un cuestionario para obtener datos sobre los tipos de uso que los jóvenes estudiantes hacen de las TIC. El desarrollo del trabajo permitió advertir un fenómeno en el que se reemplazó la práctica de la narrativa, entendida como la representación de una forma de conocimiento colectivo que permitía la interacción entre el sujeto que narraba y su audiencia, práctica que podía resultar en la apropiación del conocimiento. sobre la sociedad diferente del sentido común, pero con el desarrollo de la sociedad industrial capitalista se creó una forma de vida urbana y cada vez más individualizada en la que los hechos se volvieron desechables cuando la prensa los presentaba en formato de noticias. Una situación que, por analogía, puede considerarse similar a la que encuentra la Enseñanza de la Sociología en la Educación Básica ante el creciente uso de las TIC.

  • português

     O debate sobre a Sociologia na educação básica no Brasil remete ao embate vivenciado pela figura do narrador na Europa medieval ao possibilitar que os indivíduos tomassem conhecimento de uma realidade distante por meio da narrativa cujo conteúdo tinha significação e se distanciava do senso comum, porém a sociedade industrial capitalista criou um modo de vida urbano e cada vez mais individualizado no qual os fatos se tornavam descartáveis ao serem apresentados no formato de informação que compunha a imprensa moderna. Situação simular encontra a Sociologia no ensino médio ao se deparar com as inovações tecnológicas que reiteram a imediatez das relações sociais em nosso cotidiano. 

  • English

    The debate on Sociology in basic education in Brazil refers to the clash experienced by the figure of the narrator in medieval Europe by enabling individuals to become aware of a distant reality through the narrative whose content had meaning and distanced itself from common sense, but society Capitalist industrialism created an urban and increasingly individualized way of life in which facts became disposable when presented in the information format that made up the modern press. A similar situation finds Sociology in high school when faced with technological innovations that reiterate the immediacy of social relations in our daily lives.