Uma visão geral da implementação lean na educação

• Silva, Maria Eduarda Alves da ^[2] ; Santos, Ana Carla de Souza Gomes dos ^[3] ; Nascimento, Ingrid Teixeira do ^[2] ; Senna, Pedro ^[4] ; Freitag, Alberto Eduardo Besser ^[1]
  1. [1] Universidad Católica San Antonio

     Universidad Católica San Antonio

     Murcia, España

     
  2. [2] CEFET-RJ
  3. [3] IRFJ Niterói
  4. [4] CEFET-RJ/COPPE/UFRJ

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• Localización: REFAS: Revista FATEC Zona Sul, ISSN-e 2359-182X, Vol. 10, Nº. 4, 2024
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • A Organização das Nações Unidas classifica os países em Very High Human Development (VHHD), High Human Development (HHD), Medium Human Development (MHD) e Low Human Developement (LHD) conforme as dimensões de educação, renda e saúde do Índice de Desenvolvimento Humano (HDI). No caso específico da educação, a medição é realizada por dois índices atrelados à escolaridade de adultos e à expectativa de escolaridade de crianças, reforçando a importância da boa gestão nas escolas e nas instituições de ensino superior para gerar impacto positivo na sociedade. Uma das formas de melhorar os resultados nas organizações é por meio da implementação da gestão lean. Portanto, este trabalho tem como objetivo principal analisar e comparar a implementação da gestão lean na educação, tomando como base as quatro categorias de desenvolvimento humano, a partir de uma revisão sistemática da literatura no período de 2016 a 2023.