Resumen de Alfabetización en información: una propuesta de abordaje desde la multialfabetización
- español
El presente artículo tiene por objetivo presentar una discusión teórica en torno al vínculo de la alfabetización en información y las nuevas alfabetizaciones que han tomado protagonismo en el siglo XXI. Sobre este vínculo hay posturas divergentes en la literatura especializada. Se identifican dos grandes propuestas: en primer lugar, el conjunto de alfabetizaciones como elementos independientes que se relacionan entre sí, pero no a partir de un vínculo de subordinación, y, en segundo lugar, la propuesta que se defiende en este artículo, que aboga por la alfabetización en información como un proceso macro que incluye el resto de las alfabetizaciones vinculadas con la información. De esta manera, a partir de una revisión de literatura se intenta presentar a la alfabetización en información como área del conocimiento, profundizar en la vinculación entre la alfabetización en información y otras alfabetizaciones para, además, definir competencia en información en el marco de estos procesos. Finalmente, se comparten un conjunto de consideraciones finales sobre la comprensión o el abordaje del proceso de alfabetización en información en la contemporaneidad.
- English
The objective of this article is to present a theoretical discussion about the relation between information literacy and the new literacies that have taken center stage in the 21st century. Regarding this relation, there are divergent positions in the specialized literature, identifying two major proposals: firstly, the set of literacies as independent elements that are related to each other but not from a subordinated relation and, secondly, the proposal that is defended in this article that advocates information literacy as a macro process that includes the rest of the literacies linked to information. In this way, based on a literature review, it is attempted to present information literacy as an area of knowledge, deepen the link between information literacy and other literacies to, finally, define information competencies within the framework of these processes. . Finally, a set of final considerations are shared in relation to how to understand or approach the information literacy process today.
- português
O objetivo deste artigo é apresentar uma discussão teórica sobre a ligação entre as competências em informação e os novos letramentos que ocuparam o centro das atenções no século XXI. Em relação a esta ligação, existem posições divergentes na literatura especializada, identificando-se duas grandes propostas: em primeiro lugar, o conjunto das letramentos como elementos independentes que se relacionam entre si mas não a partir de um vínculo de subordinação e, em segundo lugar, a proposta que defende neste artigo que defende as competências em informação como um macroprocesso que inclui o resto das letramentos ligadas à informação. Desta forma, com base numa revisão da literatura, tentamos apresentar a competências em informação como uma área do conhecimento, aprofundar a ligação entre a competências em informação e outros letramentos para, finalmente, definir a competência informacional no quadro destes processos. Por fim, é partilhado um conjunto de considerações finais sobre como compreender ou abordar o processo de literacia informacional hoje.
