Resumen de La retroalimentación:: clave en la evaluación de estudiantes de Derecho
Este artículo presenta los resultados de una investigación que tiene como objetivo analizar la retroalimentación en la evaluación de los estudiantes de derecho. Para ello, se realizó una revisión documental teórica, una observación directa no participante y una serie de entrevistas a profesores y estudiantes. La pregunta que orientó el estudio fue: ¿cómo es la retroalimentación en la evaluación modular de los estudiantes? Los hallazgos indican que la retroalimentación forma parte de la práctica evaluativa, pero que tanto profesores como estudiantes necesitan mayor interacción y compromiso, para asumir el error como una oportunidad de aprendizaje y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
