La práctica de tiro en el curriculum escolar de Argentina (1905-1920)

• Bárbara Raiter ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires(UBA)
• Localización: Tempo e Argumento, ISSN-e 2175-1803, Vol. 14, Nº. 36, 2022 (Ejemplar dedicado a: Sensibilidades e História do Tempo Presente)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Shooting practice in Argentina’s school curriculum (1905-1920)
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• Resumen
  • español

    En la Argentina, la práctica de tiro fue obligatoria en los colegios nacionales desde 1905 y en los colegios incorporados desde 1907. Aquellos que promovieron su obligatoriedad buscaron no sólo instruir a los jóvenes en la práctica de tiro, sino promover su práctica más allá del espacio escolar, instándolos a vincularse con las sociedades de tiro, y, especialmente, difundir entre éstos un conjunto de valores específicos asociados a la práctica de tiro. Sin embargo, aunque la práctica de tiro entre los jóvenes estudiantes fue obligatoria y alcanzó a un conjunto de jóvenes, sus promotores no lograron los objetivos buscados de expandir la práctica de tiro a más personas y más allá del tiempo escolar. Este artículo presenta, en primer lugar, las características que tuvo la práctica de tiro en los establecimientos de educación secundaria y las distintas iniciativas que sus defensores impulsaron para su crecimiento y expansión. En segundo lugar, se analizan los objetivos que perseguían los actores al promover la práctica de tiro. Por último, se realiza un balance en perspectiva del alcance y de los límites que la práctica de tiro tuvo durante el período entre los estudiantes.

  • English

    In Argentina, shooting practice was compulsory in national schools from 1905 onwards and in incorporated schools since 1907. Those who promoted its compulsory nature sought not only to guide youngsters inshooting practice, but to promote this practice beyond the school setting, urging them to join shooting clubs and, especially, spreading among them a set of specific values associated with shooting practice. However, although shooting practice among youngstudents was compulsory and reached a group of youngsters, its supporters did not achieve the desired goals of expanding shooting practice to more people and beyond school time. First, this article presents the characteristics that shooting practice had in secondary education facilitiesand the various initiatives that its supporters advocated for its growth and expansion. Second, the goals pursued by players when promoting shooting practice are analyzed. Finally, stock is taken from the perspective of thescope and constraints that shooting practice had within the period among students.