Rol de género y percepción de bienestar y felicidad en universitarios del noroeste de México

• Abril Valdez, Elba ^[1] ; Cubillas Rodríguez, Maria José ^[1] ; Domínguez Ibáñez, Sandra Elvia ^[1] ; Román Pérez, Rosario ^[1] ; Córdova Moreno, María Alejandra ^[1]
  1. [1] Food and Development Research Center, A. C.
• Localización: Nova scientia, ISSN-e 2007-0705, Vol. 14, Nº. 28, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Gender role and perception of well-being and happiness in university students from northwestern Mexico
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• Resumen
  • español

    En el contexto actual, ser joven y universitario plantea nuevos retos y transformaciones que dan lugar a situaciones de estrés que se pueden reflejar en la percepción de felicidad y bienestar. El género influye también en esa percepción, a partir de lo socialmente esperado para cada sexo. Las diferencias en el rol de género, expresado a partir de los atributos asignados socialmente a cada sexo —ya sea masculino, femenino, andrógino o indiferenciado— pueden influir en la forma en que se perciben y se enfrentan los problemas en lo cotidiano, dando lugar a una percepción diferente de la felicidad o el bienestar. Por lo anterior, se plantea como objetivo lo siguiente: analizar, a partir del Índice de Felicidad de Pemberton, la relación entre la percepción de bienestar y el rol de género en estudiantes universitarios de Sonora.  Los resultados muestran que la coexistencia de atributos femeninos y masculinos positivos, independientemente del sexo, dan una perspectiva favorable de la interacción con su entorno y de la forma en que resuelven sus problemas las y los jóvenes de la muestra estudiada. La construcción social del género explica la persistencia de roles tradicionales, pero también la emergencia de formas más equilibradas de incorporación de atributos considerados femeninos y masculinos, para una mejor percepción de felicidad y bienestar.

           

  • English

    In the current context, being young and a university student poses new challenges and transformations that give rise to stressful situations that can be reflected in the perception of happiness and well-being. Gender also influences this perception, based on what is socially expected for each sex. The differences in the gender role, expressed from the attributes socially assigned to each sex —whether masculine, feminine, androgynous, or undifferentiated— can influence the way in which problems are perceived and faced in everyday life, giving rise to a different perception of happiness or well-being. Therefore, the following objective is proposed: to analyze, based on the Pemberton Happiness Index, the relationship between the perception of well-being and the gender role in university students in Sonora.

    The results show that the coexistence of positive feminine and masculine attributes, regardless of sex, give a favorable perspective of the interaction with their environment and the way in which the young people of the studied sample solve their problems. The social construction of gender explains the persistence of traditional roles, but also the emergence of more balanced ways of incorporating attributes considered feminine and masculine, for a better perception of happiness and well-being.