A educação física no programa saúde na escola: realidade de um município no meio do mundo

• Autores: Jaqueline Barbosa Campos, Demilto Yamaguchida Pureza, Stephanie Vanessa Penafort Martins Cavalcante, Jéssica Santos Santana, Nádia Cecília Barros Tostes, Alisson Vieira Costa, Wollner Materko
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 16, Nº. 2, 2024
• Idioma: inglés
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  • Introdução: o Programa Saúde na Escola (PSE) foi instituído no âmbito do Ministério da Educação e da Saúde por meio do Decreto n.º 6.286, de 5 de dezembro de 2007, com a finalidade de integrar as políticas públicas no campo da educação e da saúde. Para desenvolvimento das ações do Programa, são englobadas as atuações de vários profissionais, entre eles os de Educação Física (EF). Objetivo: analisar a inserção da EF no PSE no município de Macapá. Método: estudo descritivo, com abordagem quantitativa. A amostra foi composta de 48 enfermeiros responsáveis pelas equipes de ESF das Unidades Básicas de Saúde (UBSs) vinculadas ao PSE e suas respectivas escolas e quatro profissionais de EF que executaram a ação de promoção de atividade física. Para a coleta de dados, utilizaram-se questionários com perguntas abertas e fechadas. Resultados: notou-se que 19 UBSs faziam parte do Programa, sendo vinculadas a 48 escolas da zona urbana, destas 34 eram municipais e 14 estaduais. Os profissionais que faziam parte da equipe de ESF eram enfermeiros, agentes comunitários de saúde, médicos e técnicos de enfermagem. Quanto ao profissional de EF, este não fazia parte da equipe, mas da UBS na qual estava lotado. Das UBSs que fizeram parte da pesquisa,13 possuíam profissionais de EF, mas apenas quatro executaram a ação de promoção de atividade física e realizaram-na mais de uma vez. Os alunos atendidos foram 75% do ensino fundamental. Ao analisar as atividades físicas, houve a predominância de atividades dinâmicas, lúdicas, jogos, brincadeiras e movimentos corporais, atividade educativa de orientação e palestra sobre a importância da atividade física e da promoção de saúde. Em relação aos recursos materiais, apenas 25% utilizaram materiais fornecidos pela UBS. Conclusão: a inserção da EF no Programa ainda é limitada e não há profissionais de EF compondo a equipe de ESF. A aproximação entre a escola e a UBS é fundamental para a prevenção de doenças e a promoção da saúde e o PSE é a estratégia para essa efetivação para que, posteriormente, haja ações de integração entre políticas públicas e estratégias de educação e saúde para as escolas do município de Macapá.