Realidade aumentada no ensino regular: aplicação nos anos finais

• Autores: Daniel Diniz Fregapani, José Carlos Alves Roberto, José Roberto Lira Pinto Junior
• Localización: Cuadernos de Educación y Desarrollo, ISSN-e 1989-4155, Vol. 15, Nº. 9, 2023, pág. 72
• Idioma: inglés
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  • O objeto de análise desse artigo são as aplicações da tecnologia RA- realidade aumentada e sua implantação no ensino regular anos finais. O trabalho está subdividido, além desse resumo, em 6 (seis) partes: introdução, fundamentação teórica, metodologia, resultados, conclusão e bibliografia. A origem do estudo da aplicação do RA no ensino regular em materiais paradidáticos veio de necessidade de implementar a melhor adaptação de experiências originalmente produzidas em cards, dentro de trilhas educacionais, qualificando o público alvo docentes e discentes para utilização dessa tecnologia de acordo com os conteúdos previstos na BNCC – Base Nacional Comum Curricular por série, no ensino regular segmento anos finais. A empresa produtora dos materiais paradidáticos de referência desse artigo é a empresa Lion Mídia e Entretenimento LTDA - https://www.lionstudios.com.br/ situada no endereço AV Efigênio Salles N. 2300 Sala 210 Condomínio Boulevard Mundi na cidade de Manaus /AM. A questão a ser solucionada identificada foi como adaptar o uso de experiência isoladas em RA, produzidas originalmente em Cards, para sua utilização com enquadramento dentro da BNCC? Qual seria a melhor forma de adaptar essa tecnologia para sua utilização, qual seria a melhor forma de acesso, como poderia ser inserido de forma coletiva dentro da educação básica?  Objetivo desse artigo foi apresentar a solução desenvolvida para nivelar o acesso à conteúdos previamente desenvolvidos em tecnologia RA, para sua aplicação em escala, utilizando plataforma com funcionamento off-line como meio de acesso universal, tornando factível reduzir eventuais diferenciações de aprendizagem em alunos da mesma faixa etária, mesmo momento educacional proporcionando maior isonomia do meio educacional no acesso à tecnologia, acesso aos conteúdos ministrados, permitindo através da experimentação com atividades práticas, estimular cada aluno a ser protagonista de seu processo de aprendizagem.