ChatGPT: Generación de música infantil en contextos educativos
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Ulloa Espinoza, Cecilia Mariana [1] ; Ojeda Morán, Mauricio [1] ; Bedoya Gutiérrez, Ana [1] ; López Proaño, Antonio [1] ; Palacios González, Jenny [1] ; Angulo Quiñónez, Olga [1]
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[1] Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
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- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 2, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XII; 1 – 13)
- Idioma: español
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Resumen
El presente artículo tiene como objetivo general desarrollar capacidades y conocimientos en la creación de música infantil con el uso del ChatGPT, y materiales del medio; en escenarios y contextos educativos. La metodología empleada estuvo enmarcada en el enfoque cuantitativo con en un diseño de campo, se aplicó el instrumento de recolección de datos contentivo de cuatro ítems a los estudiantes y participantes del estudio, los cuales fueron un total de 110 personas de genero mujeres. Los resultados permitieron concluir que los sujetos que se involucraron con el desarrollo del contenido musical mediante la herramienta ChatGPT estuvieron a gusto de la experiencia y solicitaron que se incorporen este tipo de recursos como medios instruccionales para la enseñanza de la asignatura. Se puede concluir que se potencia el aprendizaje desde el enfoque constructivista con estos instrumentos basados en la inteligencia artificial aplicadas en la educación.
