Estrategia didáctica apoyada de la Robótica para el desarrollo psicomotriz de los estudiantes del Subnivel de Educación General Preparatoria
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López Choez, Carlos Alberto [1] ; Román Cao, Eldis [1]
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[1] Universidad Técnica de Manabí
Universidad Técnica de Manabí
Portoviejo, Ecuador
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- Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XI; 1 – 15)
- Idioma: español
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Resumen
El impacto de la robótica en el desarrollo psicomotor de estudiantes de Educación Básica Preparatoria, destacando la falta de estrategias que integran la tecnología robótica. El objetivo es adaptar contenidos curriculares para fomentar la motricidad de manera inclusiva, beneficiando a los estudiantes. El enfoque cuantitativo y diseño pre-experimental para evaluar el estado psicomotor en estudiantes antes y después de la implementación de estrategias. Los métodos descriptivos, las técnicas de estadística para analizar los datos, revelando una distribución positiva de habilidades cognitivas y motrices. La población del estudio consistió en 51 estudiantes de dos aulas de la Unidad Educativa. Los resultados mostraron inconsistencias en ambos grupos de edad. En conclusión, el estudio destaca la efectividad de las estrategias basadas en robótica para mejorar el desarrollo psicomotor y cognitivo de los estudiantes.
