Los derechos de la niñez y la adolescencia transexual como garantía del interés superior del niño

• Autores: Silvana Dolores Flores Padilla, Alexis Roberto Rivera Andrade, Geovanny Marcelo Mendoza Andramuño, Fredy Roberto Hidalgo Cajo
• Localización: Latam: revista latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, ISSN-e 2789-3855, Vol. 5, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: LATAM XI; 1 – 15)
• Idioma: español
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• Resumen

  • El interés superior del niño es un principio, que determina que en caso de controversia siempre habrán de prevalecer los derechos de los niños y los adolescentes, lo cual se halla constitucionalizado en los países suscriptores de la Convención Sobre los Derechos del Niño. Y aunque el mandato constitucional ha hecho que el principio y la práctica, se articulen para garantizar los derechos de los niños y adolescentes, se plantea una realidad contemporánea bastante reciente, que la norma aún no ha logrado incorporar y son los derechos de la niñez y adolescencia transexual. Aunque evidentemente este grupo se encuentra contenido por su edad dentro de los derechos generales de la niñez y adolescencia, presentes en los tratados internacionales, Constituciones de diversos Estados y su normativa interna; en la práctica, este grupo se diferencia por sus necesidades específicas: médico, psicológico, educativo, cultural y de identidad. En tal contexto, este trabajo creará normativa suficiente que proteja sus derechos, a fin de garantizar el principio del interés superior del niño y el derecho a su desarrollo integral, mediante el uso de normas especializadas, que sitúen sus problemas reales y plantean una posible salvaguarda. La metodología se planta sobre el paradigma del Interpretativismo o Constructivismo, con enfoque cualitativo. El diseño de investigación es el fenomenológico – hermenéutico, su alcance es exploratorio. La técnica de recopilación de datos es el análisis documental, mediante el uso de fichas bibliográficas y la guía de análisis de documentos. Posteriormente se analizará e interpretará la información bajo la lectura crítica.