Habilidades investigativas en docentes de Educación General: aproximación a la Unidad Educativa Tres de Diciembre

• Autores: Valentín Castañeda Herris, Mercedes Marilin Franco Datus
• Localización: Revista Scientific, ISSN-e 2542-2987, Vol. 7, Nº. 24, 2022, págs. 237-253
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Research skills in General Education teachers: approach to the Tres de Diciembre Educational Unit
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• Resumen
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    La presente investigación tiene como objetivo caracterizar las habilidades investigativas en docentes de Educación General. La muestra se conformó por los profesores de la Unidad Educativa Tres de Diciembre de Guayaquil, en el periodo lectivo 2018-2019. Se realizando un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. Para las variables cualitativas se empleó la frecuencia absoluta y el porcentaje. La estimación puntual del porcentaje se acompañó de la IC 95%. Los resultados finales muestran que la problematización científica y dentro de esta la identificación de variables y planteamiento de contradicciones inciden considerablemente en el desarrollo de las habilidades investigativas de los docentes objeto de estudio.

  • English

    The objective of this research is to characterize the investigative skills ofGeneral Education teachers. The sample was made up of the teachers of the December third Educational Unit of Guayaquil, in the 2018-2019 school period. A quantitative, descriptive and cross-sectional study was carried out. For qualitative variables, absolute frequency and percentage were used. The point estimate of the percentage was accompanied by the 95% CI. The final results show that the scientific problematization and within this the identification of variables and the approach of contradictions have a considerable impact on the development of the investigative skills of the teachers under study.