Internato rural em odontologia no Rio de Janeiro, Brasil

• Branca Heloísa de Oliveira ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Revista Panamericana de Salud Pública = Pan American Journal of Public Health, ISSN-e 1680-5348, ISSN 1020-4989, Vol. 4, Nº. 2 (Agosto), 1998, págs. 121-125
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Rural internship in dentistry in Rio de Janeiro, Brazil
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• Resumen
  • English

    This paper describes a rural internship experience developed between 1988 and 1993 by the School of Dentistry, Rio de Janeiro State University. The objective of this program was to raise the social consciousness of undergraduate students. Extramural activities were carried out in the form of supervised 3-month internships in the dentistry services offered by public health units at several locations in the state of Rio de Janeiro. Besides working in the clinics, students took part in activities aimed at assessing oral health in the community, organizational and programmatic structures of the health services, and priorities, appropriate technology, education, and prevention in oral health. These internships integrated the critical thinking of professors, students, class associations, and service-providing institutions regarding the adequacy of education received by future dentists in addressing the true situation of oral health in the state of Rio de Janeiro.

  • português

    Este trabalho descreve a experiência da Faculdade de Odontologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro com o internato rural, no período de 1988 a 1993, como parte do processo de sensibilização social do aluno de graduação. As atividades extramurais foram realizadas por meio de estágios supervisionados de 3 meses consecutivos nos serviços odontológicos de unidades de saúde da rede pública, em municípios do interior do estado do Rio de Janeiro. Além de executarem atendimento clínico, os estudantes participaram de atividades cujos temas se relacionavam a: situação de saúde bucal da comunidade; estrutura organizacional e programática das secretarias de saúde; e prioridades, tecnologia apropriada, educação e prevenção em saúde bucal. A modalidade de educação apresentada resultou integradora da reflexão crítica de docentes, alunos, associações de classe e entidades prestadoras de serviços acerca da adequação do profissional formado nos cursos de graduação em odontologia no Rio de Janeiro à realidade do estado