Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en el aprendizaje del cálculo diferencial

• Autores: Amilcar Rojas Taño
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Nº. Extra 1 (Número Especial Septiembre), 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Information and Communication Technologies in the learning of differential calculus
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El proceso de enseñanza-aprendizaje del cálculo diferencial en la formación de ingenieros en la Universidad de las Ciencias Informáticas ha presentado dificultades. Se propuso como objetivo elaborar un sistema de tareas en el Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje que permita aumentar la motivación y el papel protagónico a partir de su intervención reflexiva, consciente y sistematizada en la construcción del contenido de aprendizaje. Para la realización de la investigación se utilizaron métodos del nivel teórico y empírico. Con la aplicación de la propuesta se logró promover un proceso más participativo yreflexivo en el contenido del cálculo diferencial.

  • English

    The teaching-learning process of differential calculus in the training of engineers at the University of Computer Science has presented difficulties. The objective was to develop a system of tasks in the Virtual Learning Teaching Environment subject that would increase motivation and a leading role based on their reflexive, conscious and systematized intervention in the construction of learning content. For the realization of the investigation methods of the theoretical level andempiric. With the application of the proposal, a more participatory and reflective teaching-learning process was promoted in order to improve the teaching results of students in the content of differential calculus.