Estrategia didáctica: El enfoque profesional en el proceso enseñanza aprendizaje de la matemática

• Autores: Alexander Rodríguez Rabelo, Disnayle Jorge Chacón, Ivonne Burguet Lago
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Nº. Extra 1 (Número Especial Septiembre), 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic strategy: The professional approach in the teaching-learning process of mathematics
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  • español

    La investigación profundiza en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la Carrera Ingeniería en Ciencias Informáticas. Se propone una estrategia didáctica para la mejora de dicho proceso, útil para los docentes y encaminada a la obtención de mejores resultados en el aprendizaje de sus estudiantes; dando así respuesta a las exigencias del modelo del profesional de la carrera y contextualizando los contenidos impartidos. La aplicabilidad de la estrategia didáctica propuesta se valoró mediante el criterio a expertos, la realización de un pre-experimento pedagógico, el test de satisfacción de Iadov y pruebas no paramétricas.

  • English

    The research delves into the teaching-learning process of mathematics in the Engineering Degree in Computer Science. A didactic strategy is proposed for the improvement of the teaching-learning process, useful for teachers and aimed at obtaining better results in the learning of their students; thus responding to the demands of the professional model of the Computer Science Engineering degree and contextualizing the contents taught. The applicability of the proposed didactic strategy was assessed through expert criteria, the performance of a pedagogical pre-experiment, the Iadov satisfaction test and non-parametric tests.