Resumen de El diagnostico psicopedagógico: necesidad para la atención diversificada de niños(as) en los entornos educativos rurales
Modesto Vega, Carlos Masó Durruthy, Virgen M. Montañés Planas
- español
El presente artículo responde a uno de los problemas existentes en la Educación Primaria relacionado con la atención diversificada de los niños(as) en los entornos educativos rurales. Por tanto, se hace necesario proponer recomendaciones didáctico-metodológicas para el desarrollo del diagnóstico psicopedagógico. Las recomendaciones que se ofrecen se sustentan en las exigencias del Modelo de la escuela primaria a partir de la complejidad de la educación cubana, que exige de transformaciones en este nivel escolar. Se emplearon los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción y revisión de documentos. La propuesta que se ofrece puede generalizarse a otros entornos educativos teniendo en cuenta las particularidades que lo singularizan.
- English
This article is focused on one of the existing problems in Primary Education related to the diversified care of children in rural educational environments. Therefore, it is necessary to propose didactic-methodological recommendations for the development of the psychopedagogical diagnosis. The recommendations offered are based on the demands of the Primary School Model based on the complexity of Cuban education, which requires transformations in this educational level. Analysis-synthesis, induction-deduction and document review methods were used. The proposal offered can be generalized to other educational environments, taking into account the particularities that make it unique.
