La formación de profesores de Biología: retos y perspectiva desde la orientación en las prácticas de campo

• Autores: Nitza Ricardo Díaz, Roberto Pérez Almaguer, Rafael Jorge Hechavarría
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Nº. Extra 1 (Speccial Issue April), 2021
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The training of biology teachers: challenges and perspective from the orientation in the field practices
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    En la actualidad, la formación del profesor de Biología carece de herramientas teórico- metodológicas que orienten profesionalmente desde la práctica de campo en las relaciones entre los contenidos biológicos y la profesión pedagógica. Es por ello que, a partir de los retos de la educación en la contemporaneidad y los aportes de la Zoología como disciplina académica, se presentan resultados de experiencia investigativa en la orientación en la formación de educadores, a partir del potencial que posee la práctica de campo en el desarrollo de modos de actuación profesional en los estudiantes

  • English

    From the challenges of education in the contemporary world, results of research experience in the orientation in the training of educators are presented, based on the potential that field practice has in the development of modes of professional action in students. The necessary considerations for professional orientation are specified, from the Zoology discipline in the training of Biology teachers, based on specific actions through which help relationships are introduced, that is, professional orientation.