Fundamentos tecnológicos de educación ambiental para la disciplina Proyecto, Construcción y Conservación de Obras Civiles

• Autores: Susana Márquez Robert, Enrique Cejas Yanes
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 24, Nº. 87, 2024 (Ejemplar dedicado a: April-June), págs. 127-139
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Technological basics of environmental education for discipline Project, Construction and Conservation of Civil Works
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• Resumen
  • español

    El uso de las tecnologías no siempre beneficia el medio ambiente, sin embargo, su valoración contribuye a minimizar y/o solucionar los impactos ambientales que originan las obras civiles antes, durante y después de construidas. Es propósito definir los fundamentos tecnológicos que sustentan la educación ambiental en la disciplina Proyecto, Construcción y Conservación de Obras Civiles. Se emplearon métodos teóricos como el histórico-lógico, analítico-sintético y enfoque sistémico. Empíricos como, revisión de documentos, observación y entrevistas para la obtención de experiencias y criterios. Como resultado se obtuvo un aporte teórico en la contextualización e integración de la educación ambiental a la profesión.

  • English

    The use of technologies does not always benefit the environment; however, its assessment contributes to minimize and/or solve the environmental impacts that civil works originate before, during and after built. It is purpose to define the technological fundamentals that sustain environmental education in the discipline Project, Construction and Conservation of Civil Works. Theoretical methods such as historical-logical, analytical-synthetic and systemic approach were used. Empirical as, review of documents, observation and interviews for obtaining experiences and criteria. As a result, a theoretical contribution was obtained in the contextualization and integration of environmental education to the profession.