Las insuficiencias en la aplicación de los contenidos biológicos en relación con la preparación de los futuros ingenieros agrónomos limitan la solución de situaciones profesionales. Con el empleo del método Sistémico-estructural-funcional, se diseño el método didáctico transferencial de integración intradisciplinar de los contenidos biológicos en la carrera Agronomía. El mismo tiene un carácter educativo, transferencial, integrador intradisciplinar, fundamentalizador y se sustenta en la teoría de la educación desarrolladora, la concepción de integridad biótica, con enfoque explicativo-integrador. En el proceso de enseñanza-aprendizaje de la disciplina Biología este método permite la comprensión, generalización y concreción del contenido biológico en las situaciones profesionales.
The insufficiencies in the application of the biological contents relating to the future agronomists' preparation, limit the solution of professional situations. With the job of the Systemic structural functional method, himself design transferencial didactic method of integration intradisciplinary, of the biological contents in the carrier of Agronomy. The same have an educational character, transferencial, intradisciplinar integrator, fundamentalizator and developer, the conception of biotic integrity, with a focus explanatory-integrative. In the teaching learning process of the Biology discipline, this method enables the understanding, generalization and concretion of the biological contents in professional’s situations.
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