Resumen de Una experiencia educativa transformadora: la formación por competencias.

Eliberto Domínguez Zaldívar, Georgina Torres Quevedo

• español

  Las insuficiencias que presentan los técnicos medios en Agronomía para identificar y solucionar problemas profesionales con eficiencia, independencia, flexibilidad y creatividad, evidencian un problema en su proceso de formación dirigido, esencialmente, a sus competencias laborales. Por ello se trazó como objetivo la elaboración de una metodología, sustentada en un modelo de formación por competencias que contribuye a perfeccionar su formación profesional. La aplicación del criterio de expertos a través del método Delphi, encuestas, entrevistas, la observacióncientífica y la realización de un pre- experimento pedagógico, permitieron constatar, la trascendencia y pertinencia de la metodología para la formación de competencias laborales.

• English

  The insufficiencies that the average technicians in Agronomy present to identify and solve professional problems with efficiency, independence, flexibility and creativity, show a problem in their training process directed, essentially, to their labor competencies. For this reason, the development of a methodology was outlined, based on a competency-based training model that contributes to perfecting their professional training. The application of the expert criteria through the Delphi method, surveys, interviews, scientific observation and the carrying out of a pedagogical  reexperiment, allowed us to verify the importance and relevance of the methodology for the formation of labor competencies.