Proyecto “Puertas violetas” en el Instituto de Educación Secundaria José Cadalso

• Mª Inmaculada Gamero Bejines ^[1] ; Noelia Morán Suárez ^[1] ; Mª Isabel Castillo García ^[1] ; Inmaculada López Marcerano ^[1]
  1. [1] IES José Cadalso de San Roque (Cádiz)
• Localización: Almoraima: revista de estudios campogibraltareños, ISSN 1133-5319, Nº. 60, 2024, págs. 183-190
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el Instituto de Educación Secundaria José Cadalso de San Roque (Cádiz) surgió la idea dentro el claustro de hacer un proyecto interdisciplinar que, al mismo tiempo que transformara los pasillos en un espacio coeducativo, aportara al alumnado referentes femeninos cercanos a su vida cotidiana. Tras esta intervención, que nace de la colaboración entre docentes de forma altruista, se decidió llevar a cabo con el alumnado, en cada uno de los cursos de 1º de la ESO, una actividad que luchara contra los estereotipos sexistas haciendo uso del nuevo entorno diseñado. El resultado fue un esperanzador y radical cambio de percepción.

  • English

    At the José Cadalso Secondary School in San Roque (Cádiz), the idea arose within the teaching staff to carry out an interdisciplinary project which, at the same time as transforming the corridors into a co-educational space, would provide pupils with female references close to their daily lives. After this intervention, which was born from the collaboration between teachers in an altruistic way, it was decided to carry out an activity with the students, in each of the first years of ESO, to fight against sexist stereotypes using the new designed environment. The result was a hopeful and radical change of perception.