Resumen de Conocimientos y percepciones del profesorado en formación hacia el colectivo LGTBIQ+
Con este estudio se ha pretendido indagar sobre las principales limitaciones en cuanto al abordaje educativo y las claves para la sensibilización y aceptación en las escuelas de la diversidad afectivo- sexual, concretamente del colectivo de Lesbianas, Gays, Transexuales, Bisexuales, Intersexuales y Queer (en adelante LGTBIQ+). Para la recogida de datos se llevó a cabo un grupo de discusión, como resultado destacado se pudo constatar la importancia y relevancia de la formación afectivo-sexual en relación con disposición, aceptación y normalización de la identidad sexual del alumnado LGTBIQ+. Sin embargo, se detectaron importantes necesidades formativas en relación a un adecuado abordaje de la educación afectivo-sexual.
