Resumen de Buenas prácticas para atender a la diversidad en el aula de ciencias: estrategias didácticas y vídeo interactivo. Proxecto XeoClip Signado
¿Cómo podemos atender a las necesidades específicas del alumnado con dificultades en comunicación lingüística en el aula ordinaria? ¿Qué metodología y recursos debemos integrar en el aula de ciencias que sea lo suficientemente creativa y flexible para responder a las necesidades y características del alumnado con distintos niveles en competencia lingüística? En este artículo pretendemos hacer una revisión de algunas de las premisas para atender a la diversidad lingüística en el aula inclusiva que surgen de la investigación en Didáctica de las Ciencias, por si pueden ser de utilidad para los docentes de ciencias con alumnado sordo, inmigrante o con diferentes niveles en competencia lingüística.
Respecto a los recursos, analizaremos la potencialidad didáctica del hipervídeo heterogéneo (un vídeo que integra otros medios como enlaces, simulaciones, u otros vídeos que ilustran o complementan la información) a través del proyecto XeoClip Signado, que utiliza esta tecnología.
