Evaluación del conocimiento en atención farmacéutica a personas con discapacidad visual en estudiantes de regencia de farmacia de una universidad de Colombia
- Autores: Jorge Humberto Restrepo Zapata, Lina Marcela Céspedes Palacio, Denny Solany Toloza García, Paula Camila Vásquez Hernández
- Localización: Anales de la Real Academia Nacional de Farmacia, ISSN-e 1697-4298, ISSN 0034-0618, Vol. 89, Nº. 1, 2023, págs. 97-107
- Idioma: español
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Resumen
En la formación académica y profesional del personal de farmacia sean desde el punto de vista técnico, tecnológico o profesional incluyendo a la Química farmacéutica, no solo se debe centralizar en cúmulo de conocimientos y practicas formativas sino que además debemos contemplar aspectos socio-morales como el de tener profesionales los mas completos formativos como para una atención farmacéutica para personal con discapacidades visuales, físicas o neurológicas ( dependiendo del grado de complejidad);donde el poder de su rehabilitación radica en su independencia y habilidad de desenvolverse por sí solos autosuficientes.
Por todo lo anterior se requiere que dentro del plan educativo institucional o llamados pensul académicos se contemple en las clases socio-éticas formación de lenguaje de señas o capacitaciones para atención ambulatoria y Clínicas a este tipo de población que tienen los mismos derechos y deberes ciudadanos de sus congéneres.
